Editie 2009, nr. 4
Jeroen Seegers
De persoonlijkheid van topmanagers heeft een sterke invloed op het leren van leiderschapscompetenties. Van 2003 tot 2007 werden veertig topmanagers van een grote internationaal opererende onderneming gevolgd in hoe zij precies leren. Zo ontstond een uniek longitudinaal onderzoek, waarbij de leereffecten op lange termijn zijn bestudeerd. Leidinggevenden in de hoogste echelons blijken vooral van de ervaringen in hun werk te leren. Cursussen zijn minder effectief. Niet zozeer de leerstijl van de leider bepaalt hoe hij leert, maar vooral de persoonlijkheid. Op basis van het onderzoek kwam men tot zeven typen leiders. Vier daarvan – de piekeraar, de idealist, de gejaagde en de zelfverzekerde – leren niet. De andere drie – de daadkrachtige, de sociaalkrachtige en de visionair – leren wel.
Meer lezen? Download hier de pdf.
Of zoek verder in de database.