Artikelen
(Zelf)leiderschap en werkdruk aan Nederlandse universiteiten
Steeds meer Nederlandse werkgevers onderkennen de noodzaak om werkdruk actief aan te pakken. Dit is niet verbazingwekkend, want werkdruk en andere genoemde oorzaken van werkstress zijn kostbaar. In dit artikel wordt onderkend dat werkdrukbeheersing een taak ofwel verantwoordelijkheid is van organisaties en medewerkers. Ook de Nederlandse academische sector heeft een groot werkdruk-probleem en daarom moeten alle Nederlandse universiteiten aan de slag om de werkdruk beheersbaar te maken. Concreet stellen we de vraag wat nodig is voor het versterken van (zelf)leiderschap ten bate van werkdrukbeheersing aan Nederlandse universiteiten. Om deze onderzoeksvraag te kunnen beantwoorden maken we gebruik van de Ability-Motivation-Opportunity (AMO)-theorie en passen deze voor de eerste keer toe in de context van werkdrukbeheersing bij Nederlandse universiteiten.
De complexiteit van het managen van diversiteit in teams
De toenemende diversiteit op de werkvloer vraagt om gedegen management van deze verschillen door organisaties. Een groot aantal organisaties is al actief bezig met het vergroten van diversiteit en inclusie van medewerkers (zie bv. diversiteitinbedrijf.nl), maar er is meer nodig dan het vergroten van diversiteit en mensen zich als individu thuis laten voelen. Medewerkers werken namelijk vaak in teamverband, waarin diversiteit zowel positieve als negatieve effecten kan hebben. Gelukkig is veel wetenschappelijk onderzoek naar teamdiversiteit gedaan dat inzicht kan verschaffen in hoe diversiteit aangestuurd kan worden. In dit artikel geef ik een overzicht van de huidige stand van zaken in het wetenschappelijk onderzoek naar diversiteit in teams.
Statushouder in dienst?
Statushouders vormen een kwetsbare groep op de arbeidsmarkt. De bereidheid van werkgevers is cruciaal voor de arbeidsmarktparticipatie van statushouders. Dit onderzoek gaat na waarom sommige werkgevers een statushouder in dienst nemen en anderen niet. De combinatie van interviews en een vignettenstudie laat zien dat naast kenmerken van statushouders ook organisatiekenmerken en de institutionele context een rol spelen. Wanneer de statushouder de taal spreekt en een relevante opleiding heeft gevolgd in het herkomstland, zijn werkgevers in dit onderzoek eerder geneigd de statushouder in dienst te nemen. Motivatie en gezondheid vormen hierbij noodzakelijke voorwaarden. Daarnaast zijn organisatiekenmerken van belang: kleine organisaties, organisaties met moeilijk vervulbare vacatures en organisaties met aandacht voor diversiteit lijken eerder geneigd een statushouder in dienst te nemen.
Nieuwe artikelen
Coleiderschap in basisonderwijs toegejuicht door bestuurders
Coleiderschap in basisonderwijs maakt schoolleiderschap aantrekkelijk Het beroep van schoolleider is de afgelopen decennia nóg complexer en uitdagender geworden. De omvang en verantwoordelijkheden van de [...]
Vergroten van AI-geletterdheid in onderwijs is organisatiebrede veranderopgave
Verankering AI-geletterdheid: focus op samenhangend leiderschap, strategisch HRM & organisatorische condities AI is niet meer weg te denken. Ook niet voor onderwijsprofessionals. Steeds vaker wordt [...]
Columns
Maatwerkentrajecten voor doorgroei van praktijk- naar beleidsniveau in onderwijs
Flexibel organiseren: de cruciale rol van HR Door William de Kaste* Maandagochtend. De accountmanagers van de Academie Organisatie en Ontwikkeling (AOO) van de Hogeschool van [...]
Quiet quitting en quiet promotion: waarom goed bedoeld leiderschap averechts kan werken
Ondersteuning en werkdruk: wat als goed bedoeld leiderschap te ver doorschiet? Door Roos Mulder en Jasmijn van HartenIn (sociale) media worden de arbeidsmarkttrends regelmatig toegeschreven [...]
Recensies
Boekrecensie: Leidinggeven aan innovatie. Een kompas voor vernieuwingskracht
“Het boek inspireert, maar helpt het voldoende om innovatie te verankeren?" Besproken door Peter Bos en Jaap Geerds Stel je voor: je werkt bij [...]
Polderen en strijden. Hoogte- en dieptepunten van de vakbeweging in de 21e eeuw
Strijdend ten onder? Besproken door Willem de Lange De eerste vijfentwintig jaar van de 21e eeuw zijn bepaald niet rustig geweest voor de FNV. [...]
Events
Boeksignalering
Naar een nieuwe kijk op HRM in Onderwijs
De Onderwijsregio als living lab Zorgen voor voldoende en goed gekwalificeerde én gemotiveerde onderwijsprofessionals in het onderwijs is nog nooit zo’n ingewikkelde opgave geweest als [...]
Coleiderschap in basisonderwijs toegejuicht door bestuurders
Coleiderschap in basisonderwijs maakt schoolleiderschap aantrekkelijk Het beroep van schoolleider is de afgelopen decennia nóg complexer en uitdagender geworden. De omvang en verantwoordelijkheden van de [...]
Overig nieuws
Naar een nieuwe kijk op HRM in Onderwijs
De Onderwijsregio als living lab Zorgen voor voldoende en goed gekwalificeerde én gemotiveerde onderwijsprofessionals in het onderwijs is nog nooit zo’n ingewikkelde opgave geweest als [...]
Coleiderschap in basisonderwijs toegejuicht door bestuurders
Coleiderschap in basisonderwijs maakt schoolleiderschap aantrekkelijk Het beroep van schoolleider is de afgelopen decennia nóg complexer en uitdagender geworden. De omvang en verantwoordelijkheden van de [...]
Maatwerkentrajecten voor doorgroei van praktijk- naar beleidsniveau in onderwijs
Flexibel organiseren: de cruciale rol van HR Door William de Kaste* Maandagochtend. De accountmanagers van de Academie Organisatie en Ontwikkeling (AOO) van de Hogeschool van [...]


