Redactioneel HRM in het onderwijs
HRM in beweging: van interne sturing naar relationele netwerken [...]
‘Skillsgericht werken in het beroepsonderwijs’
Taal is niet neutraal Een recensie van Loek Nieuwenhuis [...]
Strategisch HRM in vo-scholen: bevorderende en belemmerende factoren
Wederkerige communicatie en gedeeld eigenaarschap van SHRM binnen vo: nog [...]
Toekomstbestendige regionale personeelsvoorziening in onderwijs vraagt om gezamenlijke verantwoordelijkheid
Ongelijk verdeelde personeelstekorten in onderwijs: drie sturingsbenaderingen verkend Grote en [...]
Kansengelijkheid en volwaardige participatie nog steeds hoog op agenda onderwijsdebat
De Gelukkige Klas 2.0: kansengelijkheid en volwaardige participatie van docent [...]
Implementatie strategisch HRM in Vlaamse scholen: creëren van structurele ruimte noodzakelijk
Implementatie HRM-praktijken in onderwijsinstellingen niet enkel afhankelijk van motivatie directeurs [...]
Maatwerkentrajecten voor doorgroei van praktijk- naar beleidsniveau in onderwijs
Flexibel organiseren: de cruciale rol van HR Door William de [...]
Handbook of Education and Work
Gids voor beleidsmakers, studenten en wetenschappers in HR Dit handboek [...]
Oproep: Artikelen gezocht voor themanummer over HRM in het onderwijs
Themanummer HRM in het Onderwijs HRM in het onderwijs: uitdagingen [...]
In gesprek met… professor Desiree Joosten – ten Brinke
Desiree Joosten - Ten Brinke is hoogleraar Leren van volwassenen. Stimuleren, waarderen en erkennen aan de Open Universiteit: Voor HR-professionals is het een uitdaging om reguliere jaarlijkse functioneringsgesprekken om te zetten in een continu proces van reflectie.